Hindistan'ın Chhattisgarh eyaletindeki Dhamtari Geçim Kolej'inde yürütülen kapsamlı bir araştırma, meslek edindirme programlarının dijital araçlar kullanımındaki eksiklikleri ortaya çıkardı. Bir yıl boyunca süren çalışmada, GIS haritalama, CCTV video analizi ve paydaşlarla yapılan görüşmeler gibi farklı yöntemler kullanılarak beş aşamalı beceri geliştirme sürecinin ilk üç aşaması incelendi. Araştırma sonuçları, bu tür programların yaygınlaşması ve etkinliğinin artırılması açısından kritik bilgiler sunuyor.